سید مهدی الوانی
| شناسنامه | |
| دی سال 1323 ه.ش | تولد |
| - | درگذشت |
| - | علت درگذشت |
| - | آرامگاه |
| ایرانی | ملیت |
| اسلام | دین |
| شیعه | مذهب |
| - | دیگر نام ها |
| دکترای مدیریت دولتی | تحصیلات |
| دانشگاه کالیفرنیای جنوبی | دانشگاه |
| تدریس | زمینه فعالیت |
| - | سبک |
| از سال 1370 ه.ش | سال های فعالیت |
| تألیفات متعدد | آثار مهم |
| انتخاب بعنوان چهره ماندگار | جایزه ها |
| - | وبگاه رسمی |
| - | همسر |
| پیمان و پریسا | فرزندان |
| پدر: حاج سید حسن | والدین |
زندگی نامه
تولد
در دی ماه سال ۱۳۲۳ ه.ش در محله امیریه تهران متولد شد. پدرش حاج سید حسن، انسانی خودساخته بود که مشقت‌ها و سختی‌های زندگی را بر خود هموار ساخت تا فرزندانش از تحصیلات خوبی برخوردار گردند. به گفته خود دکتر الوانی، زندگی او برای ما سرمشقی بود که اگر توفیقی داشته‌ام از الگوی زندگی او بوده است. انسانی منضبط، جدی و پرکار بود که تا آخرین سالهای عمر از کوشش و تلاش باز نایستاد، روانش شاد باد. مادرم نیز زنی فداکار بود که در تمامی ایام زندگی همراه پدر در سفر و حضر، ما را در کنف حمایت خود داشت و دریغا که زحمات و مهربانی‌های بیکرانش را هیچگاه نمی‌توانم پاسخگو باشم.
سمت و فعالیت ها
فعالیت های علمی
تحصیلات و استادان
دکتر الوانی: آموزش ابتدایی را در مدرسه بیهقی که مدیری سختگیر و جدی داشت شروع کردم، ایام مدرسه دوست‌داشتنی نبود، بچه‌هایی را که چوب و فلک می‌کردند و شاگردانی را که با کاغذی در گردن آویزان، در کلاسها می‌گرداندند، همیشه در ذهنم هست. کلاسها همیشه مملو از غبار بود و ذهن من هم هنوز غبار آن زمان را دارد، غبار دلتنگی و آزردگی دوران کودکی. بعد از مدرسه بیهقی به مدرسه مصباح مرجانی آمدم که مدرسه بهتری بود و از آنجا گواهینامه ششم ابتدایی را اخذ کردم.سال اول دوره متوسطه را در دبیرستان حکیم نظامی گذرانیدم. مدرسه‌ای با یک حیاط بزرگ بیرونی و یک حوض پر از نیلوفرهای آبی و حیاط اندرونی و کلاسهای متعدد، کف کلاسها آجر و خاک بود و زمستانها بخاری‌های زغال‌سنگی، کلاسهای سرد را گرم می‌کرد. دبیرستانی با یک ناظم سختگیر و چوب به دست و فراشهای پیر و اخمو، اما معلمین مهربان و دلسوز که از میان آن تیره و تاری مدرسه، هنوز چهره‌هایشان در خاطرم هست. در میان دبیران، دبیری داشتیم بنام آقای صفوت که به ما ادبیات درس می‌داد و قبل از آنکه علم و دانش ایشان بر من اثر گذارد منش و روش وی مرا شیفته خود می‌ساخت.
از او رسم معلمی آموختم و این نکته شاید برای آنان که به حرفه علمی مشغولند جالب باشد که برای معلم قبل از آنکه علم مهم باشد اخلاق واجد اهمیت است و دانشجویان من بیش از آنکه از علمشان بهره گیرند، از سرچشمه خلق و خویشان بهره‌مند می‌شوند. از آنجا بود که یاد گرفتم اخلاق، علمی بالاتر و برتر از اندیشه علمی است.
ابتدا دوره‌ای را به عنوان آموزش نظامی در پادگان شاه‌آباد غرب که اکنون اسلام‌آباد غرب نام گرفته است، گذرانیدم. در پادگان فرماندهی داشتیم میانسال که در مورد سربازان بسیار سختگیر و در عین حال با محبت بود. دوره آموزشی به سرعت سپری شد و در توزیع، ما را به عنوان سپاهی دانش در دهکده سردهلق که از توابع صحنه کرمانشاه بود جایابی کردند.
دوران ده برای خودش دورانی بود، در عمارتی ساکن بودم که مدرسه سه اطاقه‌ای بود رو به گورستان ده که منظره‌ای غم‌انگیز داشت. راه را باید با اسب یا قاطر طی می‌کردیم و گاهی هم پیاده. ده از تسهیلات اولیه از جمله حمام محروم بود ولی بچه‌های مدرسه زرنگ و باهوش بودند. کلاسی داشتم که از سال اولی در آنجا درس می‌خوانند تا سال ششمی.
هر کلاسی در یک ردیف نیمکت می‌نشستند. دخترها را به مدرسه نمی‌فرستادند و خلاصه بعد از مدتی از ده مرخص شدم و‌آمدم به تهران. رشته ادبیات انگلیس را در دانشگاه ملی شروع کردم. در محضر استادانی چون دکتر سید صادق گوهرین که تفسیر مثنوی می‌گفتند و استاد عماد خراسانی که ترجمه می‌گفتند و استاد کریمان که ادبیات فارسی را تدوین می‌کردند تلمذ کردم. البته استادان خارجی هم بودند که انگلیسی و آلمانی را در محضر آنان خواندم. دکتر گوهرین بیشترین اثر را در این ایام بر من گذاشت. کلاسهای ایشان فضایی روحانی داشت که با کلام مولانا درهم می‌آمیخت و جذبه خاصی را به وجود می‌آورد. همیشه آرزو داشتم بتوانم در دانشجویانم چنین حالت جذبه و شوری را ایجاد کنم.
پس از دوره لیسانس، وارد فوق لیسانس مدیریت آموزش و پرورش در دانشگاه تهران شدم، آنجا هم استادانی چون دکتر کاردان، دکتر سرمه، دکتر نیساری، دکتر برهان‌منش، دکتر شریفی، . . . داشتم بعد آمدم به فوق لیسانس علوم اداری در دانشگاه تهران و آنجا هم از استادانی چون دکتر بشارت، دکتر اقتداری، دکتر صدقی، دکتر اکبری درس آموختم و در همین ایام کار خودم را بصورت رسمی در وزارت کشاورزی آغاز کردم، شغلم کارشناس بهبود روشها بود. مدتی که در آنجا کار کردم رئیس اداره شدم و چون علاقه به تدریس و تعلیم بیشتر بود به مرکز آموزش مدیریت دولتی که متولی آموزش مدیران است، منتقل و مربی آموزشی شدم.
پس از عزیمت به آمریکا دانشگاه کالیفرنیای جنوبی، فوق‌لیسانس و دکترای مدیریت دولتی گرفتم. در آنجا فیلسوفی بود به نام راموس Ramos که برزیلی تبار بود. برای درک مطالبش سعی وافر کردم و مقاله «نقد عقل ابزاری» بخشی از تأثیرات این استاد بر من بود.
خاطرم هست کلاسهای این استاد در عمارت کوچکی که در کنار دانشگاه قرار داشت و او آنجا را کلبه می‌نامید برگزار می‌شد. پیپ بزرگی داشت که دائم آن را روشن می‌کرد و در طول کلاس ضمن صحبت کردن آن را دود می‌کرد. نقد او از تئوریهای بازاری و دیدگاههای تحصلی و کمی، همواره در ذهن من بوده و هست.
نکته دیگری که از کلاس ایشان بخاطر دارم، اداره کلاس تئوریهای مدیریت بهمراه استاد جوانی بنام نایگرو بود که بعد کتاب معروف مدیریت دولتی جدید را نوشت. ایندو در کلاس با هم بحث و جدل می‌کردند و همه ما را به بحث فرا می‌خوانند و کلاس سه ساعته ما را پربار می‌کردند. وقتی به ایران بازگشتم و دوره دکترا در دانشکده مدیریت دانشگاه تهران آغاز بکار کرد قرار شد درسهایی را با دو استاد برگزار کنیم که چندان موفق نبود و در مقایسه با کلاسهای آنجا به من یاد داد که ما برای کار گروهی آماده نیستیم حتی در دانشگاه و کار علمی.
تدریس
دکتر الوانی: سال ۱۳۶۰ ه.ش به ایران بازگشتم. انقلاب تغییرات بسیاری در همه جا از جمله دانشگاهها به وجود آورده بود. با فراز و نشیب‌ها و برخی بی‌مهری‌ها ساختم و مراتب مختلف دانشگاهی را طی کردم و در سال ۱۳۷۰ ه.ش استاد شدم و در سال 1376 ه.ش به عنوان استاد نمونه انتخاب گردیدم. مدتی رییس دانشکده حسابداری و مدیریت دانشگاه علامه طباطبایی و زمانی هم مدیر گروه مدیریت دولتی بودم.سوابق تحصیلی
• دیپلم ریاضی دبیرستان مروی تهران، سال 1342 ه.ش
• لیسانس زبان و ادبیات انگلیسی ـ دانشگاه ملی ایران، سال 1349 ه.ش
• فوق لیسانس علوم تربیتی ـ دانشگاه تهران، سال 1351 ه.ش
• فوق لیسانس علوم اداری ـ دانشگاه تهران ، سال 1356 ه.ش
• فوق لیسانس مدیریت دولتی ـ دانشگاه کالیفرنیای جنوبی آمریکا ، سال 1361 ه.ش
رساله‌های پایان تحصیلات
• رساله دوره لیسانس: بررسی اشعار رابرت فرست به انگلیسی، 1349 ه.ش
• رساله دوره فوق لیسانس علوم تربیتی: پژوهشی در زمینه مدارس جامع، 1351 ه.ش
• رساله دوره فوق لیسانس علوم اداری: پژوهشی پیرامون مشکلات سازمانی و عدم ارضاء نیازهای کارکنان، 1356 ه.ش
• رساله دوره دکتری: نظریه‌های مدیریت از دیدگاه اسلام به انگلیسی، 1361 ه.ش
سوابق شغلی
• کارشناس امور اداری ـ وزارت کشور، 1349 تا 1352 ه.ش
• رئیس اداره بهبود روشها ـ وزارت کشاورزی، 1352 تا 1354 ه.ش
• مربی آموزشی مرکز آموزش مدیریت دولتی، 1354 تا 1360 ه.ش
• رئیس اداره آموزش مرکز آموزش مدیریت دولتی، 1354 تا 1355 ه.ش
• رئیس انتشارات مرکز آموزش مدیریت دولتی، 1355 تا 1357 ه.ش
• استادیار مجتمع دانشگاهی علوم اداری و مدیریت بازرگانی، 1360 تا 1368 ه.ش
• دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، 1368 تا 1373 ه.ش
• رئیس دانشکده حسابداری و مدیریت ـ دانشگاه علامه طباطبایی، 1368 تا 1372 ه.ش
• استاد دانشگاه علامه طباطبایی، 1373 ه.ش
• عضو کمیته مدیریت سازمان سمت از 1370 تا 1374 ه.ش
• عضو کمیته تخصصی دفتر گسترش دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از 1370 تاکنون (1379 ه.ش)
• عضو شورای دانشگاه از 1370 تا 1372 ه.ش
• عضو شورای تخصصی اداری وزارت علوم و آموزش عالی از 1369 تا 1370 ه.ش
• عضو صاحبنظر کمیته اصلاحات اداری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پژشکی از 1377 تا 1379 ه.ش
• عضو هیأت مدیره سازمان مدیریت صنعتی از 1376 تا 1379 ه.ش
• مشاور مدیریت طرح مطالعات الگوی برنامه‌ریزی و اجرای امنیت غذا و تغذیه کشور 1377 ه.ش
• مدیر گروه مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبایی از 1373 تا 1377 ه.ش
• مدیر گروه مدیریت دولتی مجتمع آموزش عالی قم از 1377 تا کنون (1379 ه.ش)
• سردبیر نشریه مطالعات مدیریت از 1377 تا کنون (1379 ه.ش)
• عضو هیأت مدیره سازمان بین‌المللی توسعه مدیریت از 1377 تا 1379 ه.ش
• عضو هیات تحریریه نشریات: برنامه و توسعه ، مدیریت دولتی به مجتمع آموزشی عالی قم، مدیریت و توسعه، تدبیر، مطالعات دفاعی استراتژیک
• مشاور بانک کشاورزی از 1377 تا کنون (1379 ه.ش)
• سرپرست کمیته تخصصی مدیریت شورای عالی برنامه‌ریزی وزارت علوم از سال تا کنون (1379 ه.ش )
• استاد نمونه سال 1377 ه.ش
• چهره ماندگار سال 1382 ه.ش
• معاون آموزش دانشگاه علامه طباطبایی از سال 1382 تاکنون 1383 ه.ش
سوابق آموزشی
تدریس دروس مدیریت در سطوح کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکترای مدیریت و حسابداری در دانشگاه‌های تهران، تربیت معلم، تربیت مدرس، شهید بهشتی، علامه طباطبایی، مجتمع آموزش عالی قم، دانشگاه فرماندهی و ستاد نیروی هوایی.
راهنمایی پروژه‌ها و رساله‌های تحصیلی رشته مدیریت در سطوح کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری.
فعالیت‌های پژوهشی
• پژوهشی در زمینه میزان اثربخشی طرح‌های واگذاری برخی از کارهای دولتی به بخش خصوصی در دانشگاه‌های مستقر در تهران، 1372 ه.ش• پژوهشی در زمینه میزان اثربخشی طرح‌های واگذاری برخی از کارهای دولتی به بخش خصوصی در دانشگاه‌های مستقر در تهران، 1372 ه.ش
• پژوهشی در زمینه فشارهای عصبی مدیران، به اتفاق دکتر ابطحی، 1370 ه.ش
آثار
مقالات• جذب نیروهای انسانی کارآمد، ترجمه، مدیریت امروز، تابستان 1352 ه.ش
• گروه‌های نامتجانس، ترجمه، مدیریت امروز، بهار 1353 ه.ش
• ابعاد زمان در مدیریت در مدیریت، ترجمه، مدیریت امروز، تابستان 1353 ه.ش
• مدیریت و تکنولوژی، ترجمه، مدیریت امروز، پاییز 1353 ه.ش
• تجزیه و تحلیل مبتنی بر واکنش‌های متقابل، ترجمه، مدیریت امروز، زمستان 1353 ه.ش
• افول احساس وفاداری و تعلق سازمانی، ترجمه، مدیریت امروز، بهار 1354 ه.ش
• امکانات مدیران در رهبری یا هنرهای مدیریت، ترجمه، مدیریت امروز، پاییز 1354 ه.ش
• برداشتی نو از مدیریت، ترجمه، مدیریت امروز، زمستان 1354 ه.ش
• نظام بودجه‌بندی طرح و برنامه، ترجمه، مدیریت امروز، بهار 1355 ه.ش
• بازنشستگی گام به گام، ترجمه، مدیریت امروز، پاییز 1355 ه.ش
• قبول اختیار، ترجمه، مدیریت امروز، زمستان 1355 ه.ش
• فن همانندسازی، ابزاری برای مدیران، ترجمه، مدیریت امروز، بهار 1356 ه.ش
• مقدمه‌ای برای آشنایی با سازمانهای ماتریسی، مدیریت امروز، تابستان 1356 ه.ش
• پژوهشی در زمینه برخی از مشکلات سازمانی و عدم ارضاء نیازهای کارکنان، تحقیق، مدیریت امروز، بهار 1357 ه.ش
• نظریه برابری، بحثی در رفتار سازمانی، ترجمه، مدیریت امروز، بهار 1357 ه.ش
• بودجه‌بندی بر مبنای صفر، تالیف، مدیریت امروز، تابستان 1357 ه.ش
• نقش قضایای اداری در آموزش مدیریت، دانش مدیریت، تابستان 1367 ه.ش
• کاربرد الگوی تحقیق تجربی در مدیریت، دانش مدیریت، پاییز 1367 ه.ش
• بهره‌گیری از ساختارهای خزانه‌داری در توسعه صنعتی (2 بخش)، پیام پتروشیمی، زمستان 1371 ه.ش
• سبک شما در مدیریت تعارض چیست، مطالعات مدیریت، زمستان 1371 ه.ش
• مقدمه‌ای در آشنایی با سیستم‌های متخصص، مدیریت دولتی، تابستان 1372 ه.ش
• مقدمه‌ای بر مطالعات تطبیقی در مدیریت دولتی، بهمراه آقای واعظی، مطالعات مدیریت، تابستان و پاییز 1372 ه.ش
• نظام کنتزل استراتژیک و آینده‌نگر در مدیریت، فصلنامه اقتصاد کشاورزی و توسعه، زمستان 1372 ه.ش با آقای طلایی
• سازمانهای یادگیرنده یا دانش‌آفرین، مدیریت دولتی، شماره 27-26
• بهره‌وری از دیدگاه نظریه فعالیت، تألیف، مدیریت دولتی، شماره 30-29
• در جستجوی دانش جدید خط مشی‌گذاری، تألیف، نشریه کنترولر، شماره 1، بهار 1375 ه.ش
• چگونه مدیر می‌تواند شنونده خوبی باشد، ترجمه: نبیین و گریفین، تازه‌های مدیریت، شماره 12 و 13 در ماه 4/75 چاپ شده است.
• استفاده بهینه از زمان، تالیف، تحول اداری، شماره 12 و 13، در ماه 4/75 چاپ شده است.
• پدیدارشناسی مبنایی برای پژوهشهای علوم انسانی، تألیف، تحقیق در علوم انسانی، شماره 1، سال 1375 ه.ش
• نظریه بی‌نظمی یا نظم غایی، تألیف ، مدیریت دولتی، شماره 31، زمستان 1374، منتشر شده در 1375 ه.ش
• مسئولیت اجتماعی مدیران، تألیف، تحول، شماره 28، آبان 1375 ه.ش
• بهبود مدیریت از طریق ارزیابی شبکۀ مدیریت، ترجمه، تازه‌های مدیریت، شماره 15، بهمن 1375 ه.ش
• سرنوشت کار از دو دیدگاه، تألیف ، نامه فرهنگ، سال 7، شماره 2، 1376 ه.ش
• سازمانهای بحران‌پذیر و بحران‌ستیز، تألیف، دانش مدیریت، 35 و 36، زمستان 75، بهار 76 ه.ش
• سازمان مجازی، مدیریت دولتی، 41 و 42، پاییز و زمستان 1377 ه.ش
• اعجاز گران مدیریت، مدیریت دولتی، شماره 44، تابستان 1378 ه.ش
• تصمیم‌گیری از نگاه نظریه آشوب، با دانایی فرد، تحول اداری، دوره 5، شماره 21
• بازتاب جلوه‌های نظریه بی‌نظمی در مدیریت، مطالعات مدیریت، 21 و 22 و بهار و تابستان 1378 ه.ش
• پژوهش کیفی، مطالعات مدیریت، 20و زمستان 1377 ه.ش
• ضرورت تدوین منشور اخلاقیات سازمانی، تحول اداری، دوره 5 ـ شماره 19، آذر 1377 ه.ش
• مدیر بحران‌آفرین، کنترولر، شماره 3 و 4، پاییز و زمستان 1375 ه.ش
• در جستجوی مدلی برای تصمیم‌گیری در شرایط مبهم و بی‌نظم، مدیریت دولتی، 37، تابستان 1376 ه.ش
• آیین‌ها و رسوم سازمانی، طریقی در شناخت فرهنگ سازمانی، مدیریت و توسعه، شماره 1، تابستان 1378 ه.ش
• مؤسسه تحقیقات و آموزش مدیریت (وابسته به وزارت نیرو)
• نقش مدیریت در ایجاد و توسعه سرمایه اجتماعی، تدبیر، سال دهم ، شماره 100، بهمن 1378 ه.ش
• مدیریت کیفیت جامع و پرسشهای بی‌پاسخ، نشریه مجتمع آموزش عالی قم، سال اول، شماره 3، پاییز 1378 ه.ش ، به همراه دانایی‌فرد
• تجدید ساختار نظامهای اداری، یک اصل محوری در توسعه، مدیریت توسعه، شماره 3، زمستان 1378 ه.ش ، به همراه شیروانی
• سازمان دانشی، کنترولر، کنترولر سال 2، پاییز و زمستان 1377 ه.ش
• مدیریت توسعه پایدار، مدیریت و توسعه، سال 1 شماره 4، بهار 1379 ه.ش
• مسئولیت جهانی و توسعه، مدیریت و توسعه، سال 1 شماره 5، تابستان 1379 ه.ش به همراه عربشاهی
• دولت مدیریتی و مدیریت دولتی، مدیریت دولتی، شماره 47، بهار 1379 ه.ش
• نظریه انتخاب عمومی و ضرورت تحول در ساختار اداری، مطالعات مدیریت، شماره 23 و 24 پاییز و زمستان 1378 ه.ش
• نقش مؤلفه‌های ارزشی در آن نقش فشار عصبی، نشریه مجتمع آموزش عالی قم، سال 2 شماره 5، منتشره در پاییز 79 بهار 79 به همراه قلی پور
• تصمیم‌گیری شهودی به ویژگیها و کاربردها، فصلنامه مطالعات دفاعی استراتژیک، شماره 5 و 6 ، تابستان و پاییز 1379 ه.ش
• منشور اخلاقیات سازمانی در کلام مولی علی (ع)، مدیریت دولتی، شماره 48 و 49 تابستان و پاییز 1379 ه.ش
• ویژگیهای نظام کارآمد نظارتی (1)، دیده، نشریه سازمان بازرسی کل کشور، شماره 5، دی و بهمن 1379 ه.ش
• موانع ساختاری اجرای برنامه‌های توسعه در ایران، مدیریت و توسعه، شماره 7، زمستان 1379 ه.ش
کتاب ها
• مدیریت بر مبنای هدف و نتیجه، ترجمه، چاپ سوم، مرکز آموزش مدیریت دولتی، به اتفاق دکتر معتمدی
• مدیریت عمومی، تألیف، چاپ هفتم، نشر نی
• مدیریت تولید، تألیف، چاپ پنجم، آستان قدس رضوی، مهندس میرشفیعی
• تصمیم‌گیری و تعیین خط مشی دولتی، تألیف، چاپ سوم، سمت
• مباحث ویژه مدیریت دولتی، تألیف، چاپ اول، پیام نور، به اتفاق دکتر زاهدی
• نظامهای اداری تطبیقی، تألیف، پیام نور
• خویشتن‌شناسی مدیران، ترجمه و اقتباس، چاپ اول، نشر نی
• اصول و مبانی جهانگردی، تألیف، چاپ اول، بنیاد مستضعفان، به اتفاق زهره دهدشتی
• گفتار هراسی، ترجمه و اقتباس، چاپ اول، نشر نی، به اتفاق هاشمی
• رفتار سازمانی، ترجمه، چاپ اول 1374 ه.ش ، نشر مروارید، به اتفاق دکتر معمارزاده
• هفت گام به سوی کامیابی، ترجمه، چاپ اول 1376 ه.ش ، نشر نی، به اتفاق اشرفی پیروز بخت
• تئوری سازمان، ترجمه، چاپ سوم 1376 ه.ش، نشر صفار، بهمراه دانایی فرد
• مدیریت دولتی نوین، ترجمه، چاپ اول 1376 ه.ش ، نشر مروارید، به اتفاق دکتر خلیلی، دکتر معمارزاده
• مسئولیت اجتماعی مدیران، تألیف، سال اول 1377 ه.ش، مرکز آموزش مدیریت دولتی، به اتفاق قاسمی
• آینده کار، جیمز رابرتسون، ترجمه، اول 1378 ه.ش ، نشر نی، به اتفاق دانایی‌فرد
• مدیریت تحول در سازمان، نگارش و ترجمه، اول1379 ه.ش، نشر صفار، به اتفاق دانایی‌فرد
• تئوریهای سازمان دولتی، ترجمه، چاپ 1380 ه.ش، نشر صفار، به اتفاق دانایی‌فرد
• مدیریت تعارض
• گفتارهایی در فلسفه تئوریهای سازمان دولتی
• تئوری نظم در بی‌نظمی
• فرهنگ جامع مدیریت
• فرایند خط مشی گذاری عمومی
• آیین تندخوانی
• هفت راز زنان موفق
• مدیریت تطبیقی
• اداره امور دولتی تطبیقی
• قدرت انتقاد سازنده
• مدیریت و سرمایه اجتماعی
• سنجش کیفیت خدمات در بخش عمومی
• آموزه‌هایی برای استقرار مدیریت کیفیت
سمینارها
• بازسازی اقتصادی جمهوری اسلامی ایران (مقاله ممتاز)، تربیت مدرس، سخنران، 1368 ه.ش
• سمینار بررسی مسائل اداری ایران، علامه‌طباطبایی، سخنران، 1369 ه.ش
• سمینار مدیریت و سازماندهی آموزش بزرگسالان، مؤسسه بین‌المللی سوادآموزی بزرگسالان، سخنران، 1379 ه.ش
• سمینار تحول اداری (مقاله برجسته)، تربیت مدرس، سخنران، 1370 ه.ش
• سمینار جغرافیایی: جهان بینی، سیاست و محیط، تربیت مدرس، سخنران، 1371 ه.ش
• سمینار ایرانگردی، جهانگردی و توسعه (مقاله برگزیده)، وزارت کشور، سخنران، 1372 ه.ش
• سمینار مدیریت و توسعه، دانشگاه آزاد اسلامی ایران، سخنران، 1372 ه.ش
• سمینار فرهنگ و توسعه، وزارت ارشاد، سخنران، 1371 ه.ش
• سمینار ایرانگردی، جهانگردی «فرهنگ و توسعه» (ساز و کارهای لازم برای توسعه پایدار جهانگردی)، وزارت ارشاد، سخنران، 1373 ه.ش
• همایش علمی ـ کاربردی بهبود کیفیت آموزش عمومی، اداره کل آموزش و پرورش، سخنران، آذر 1374 ه.ش
• بررسی و نقد برنامه دوم توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی، دانشکده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبایی، ارسال مقاله، 1373 ه.ش
• سمینار وجدان کاری (نقش فرهنگ و وجدان کاری)، دانشگاه آزاد اسلامی، مقاله ـ سخنران، خرداد 1375 ه.ش
• دومین اجلاس بررسی راههای عملی حاکمیت وجدان کاری و انضباط اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، مقاله ـ سخنران، 3 و 4 دی ماه 1376 ه.ش
• اولین اجلاس بررسی عملکرد و خدمات دانشگاه آزاد اسلامی (دانشگاه آزاد اسلامی، ضرورتی در عصر مدیریت گرانی)، دانشگاه آزاد اسلامی، مقاله ـ سخنران، 1378 ه.ش
• همایش بازرسی و نظارت (تأملی بر ساختارهای نظارتی) ، دانشگاه تهران، اردیبهشت 1376 ه.ش
• همایش برنامه سوم، سازمان برنامه و بودجه مرکز همایش‌های صدا و سیما، مقاله ـ سخنران، 1377 ه.ش
• مدیریت دولتی جدید و توسعه ـ همایش نظام اداری و توسعه سازمان امور اداری و استخدامی کشور، مقاله ـ سخنران، 17 و 18 مرداد 1378 ه.ش
• ویژگیهای نظام کارآمد نظارتی در کشور، دومین همایش بازرسی و نظارت، دانشگاه تهران و سازمان بازرسی کل کشور، آبان 1379 ه.ش
• جایگاه فرهنگ در ساختار کلان کشور، همایش نقش و جایگاه دولت در توسعه فرهنگی ـ سازمان برنامه ، پژوهشکده علوم انسانی و جهاد دانشگاهی، محل اجرا تالار علامه امینی دانشگاه تهران، 28 و 29 اردیبهشت 1378 ه.ش
جوایز و افتخارات
انتخاب بعنوان استاد نمونه در سال 1376 ه.شانتخاب بعنوان چهره ماندگار در سال 1382 ه.ش
اندیشه / نظرات
درخصوص نقش مدیریت در توسعه ایراناز نظر نقش دانش مدیریت در توسعه کشور، عقیده دارم که مشکل ما دانش مدیریت نیست بلکه ایجاد باور این دانش مانند سایر رشته‌های علمی، نزد سیاست‌گذاران و تصمیم‌گیرندگان عالی‌رتبه کشور است. اگر آنان این باور را داشته باشند این دانش به عرصه عمل پا خواهد نهاد و مسلماً نقش عمده‌ای در توسعه کشور خواهد داشت، همانگونه که در کشورهای موفق دنیا چنین بوده است.
در مورد تألیفات و ترجمه‌ها در سال 1351 مرکز آموزش مدیریت دولتی که در آن زمان تولیت آموزش مدیران دولتی را عهده‌‌دار، بود نشریه‌ای به نام «مدیریت امروز» را منتشر می‌کرد که اولین نشریه مدیریت دولتی در کشور بود. من کار جدی ترجمه و تألیف را از این نشریه آغاز کردم. اولین مقاله‌ام در مورد «جذب نیروهای انسانی کارآمد» بود و بعدها مقالات متعدد به صورت ترجمه و تألیف، در این نشریه به چاپ رسانیدم.
اصولاً اعتقاد من بر این است که کار ترجمه می‌تواند برای ایجاد منابع علمی رشته مدیریت کاملاً مفید باشد و برخلاف نظر گروهی که در ارزیابی‌های علمی، ارزش زیادی برای ترجمه قائل نیستند نظر بنده این است که کار ترجمه اگر از منابع اساسی رشته‌های علمی باشد هم کار دشوارتری است و هم کار ارزشمندتری. زیرا ما را در رشته‌های علمی نیازمند ارتباط با دیگر ملل و کشورها هستیم و ترجمه راه این ارتباط را فرا روی ما می‌گشاید. البته ترجمه، لزوماً یکطرفه نیست ما از دیگران می‌آموزیم و دیگران نیز از ما می‌آموزند و ترجمه در این حالت، تلاشی توسعه بخش خواهد بود.
توصیه من به همکاران جوانتر این است که اگر قرار بر این است که کار علمی چاپ و نشر انجام دهند، قبل از آنکه به تألیف اقدام کنند در زمینه ترجمه تجربه بیاموزند و سپس وارد وادی تألیف و تصنیف شوند. توصیه دیگر من این است که اگر کسانی علاقمند به نگارش کتاب و مقاله هستند ابتدا این اطمینان در آنها بوجود آید که خود، مطلب را کاملاً درک کرده‌اند و ابهامی برایشان وجود ندارد، سپس اراده کنند که به دیگران موضوع را انتقال دهند. درک مطلب و موضوع موجب می‌شود که نویسنده بتواند به سادگی و روانی مطلب را به دیگران انتقال دهد. روان‌نویسی، ساده‌نویسی و رعایت ایجاز در نوشتن، همه توصیه‌هایی است که اگر رعایت شود به توفیق نویسندگان می‌انجامد.
مشکلی که امروزه در زمینه نشر کتب مختلف به ویژه کتب سازمانی و مدیریت می‌بینیم، عدم وجود فضای نقد در جامعه انتشاراتی کشور است، کتب بسیاری هر ساله در زمینه‌های مختلف به چاپ می‌رسد که بدون آنکه نقدی بر آنها بشود روانه بازار می‌شوند و در چنین احوالی نباید انتظار داشت که کتب و مقالات منتشر شده، از کیفیت بالایی برخوردار باشند.
منابع:
1. ویکی پدیا
2. انجمن علمی مدیریت دانشگاه شهید بهشتی (وبلاگ عمومی دانشجویان رشته مدیریت)
3. وبسایت ویستا
